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  新华社济南12月24日电 题:一株蒲公英散开脱贫“满天星”

  新华社记者 邵琨

  “一边聊着天一边还赚钱。”在蒲公英收获的季节80年的刘玉兰经常到村头的合作社门前与周边的贫困户、留守老人一起坐着马扎、晒着太阳挑拣蒲公英。“一天能赚好几十块钱呢。”刘玉兰说。

  刘玉兰家住山东省济南市长清区五峰山街道陈庄村。这里的多数家庭世代以务农为生但人多地少单靠土地讨生活已无法满足当地农民脱贫致富的愿望。

  长清多山当地不少老百姓常用蒲公英等山野菜做菜、包包子。看到当地山野菜长得比较好陈庄村党支部书记石英先打起了蒲公英的主意。

  在她的带领下当地成立了长馨绿野种植合作社、山东耕辰农业科技开发有限公司流转周边土地300多亩种植蒲公英开发蒲公英系列产品。

  一开始合作社烘制出来的蒲公英茶只是通过微信朋友圈与朋友介绍等简单的方式销售。后来借助电商平台与旅游营销等方式销售区域已覆盖全国。

  “去年一年茶叶销售了10万斤营业收入达2000万元。”石英先说接下来蒲公英酒、蒲公英酵素等蒲公英系列产品也将走出研发室进入市场。

  在长馨绿野种植合作社的展厅里记者看到货架上摆着各种各样的蒲公英茶饮品。在这里蒲公英细分后叶子、鲜花、根等被做成保健茶销往全国各地。

  找到了致富的新门路合作社开始带领乡亲们大面积种植蒲公英。时值冬日在陈庄村的一个个大棚里记者看到一片片蒲公英长势正旺。

  当地村民说合作社无偿提供蒲公英种子与技术指导与贫困户签订回收合同以每公斤3元的最低价收购。假如收成不好一亩地合作社给1000元保底。

  陈庄村贫困户张爱华给记者算了一笔账1亩地1年可以长6茬一茬可生产1500斤左右年亩产近1万斤。“我这1亩多地1年就能收入1.5万元今年就能实现脱贫。”

  如今陈庄村及周边8个村的100多户种植蒲公英解决了126名贫困人口的脱贫问题当地形成了集蒲公英开发种植、加工、销售于一体的综合产业链蒲公英逐渐成为当地脱贫致富的“致富宝”。

  到了采收季节周边村民到合作社帮着采摘、挑拣一斤能赚3毛钱。“这活80年的老太太都能干。扶贫工作就是要结合贫困户、贫困村的实际情况突出产业扶贫因村制宜。”长清区委书记王勤光说。

  合作社工作人员说蒲公英是一种药食两用、养生保健的食材适用人群广。未来合作社还将继续扩大种植面积与医药行业合作开发蒲公英更多的用途。

  “不出三五年吹散的蒲公英将会变成满天星散落在更多地方生根发芽带动更多的村庄、更多的贫困户从中受益。”石英先说。

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  武汉一小学三年级开文言文课学生要求拖堂多讲些

  长江网9月27日讯(长江日报记者杨幸慈通讯员杨文)“衣所以护身四时皆用之。天暑时多用短袖;天寒时多用毛衣或外套为之。”这篇短文出自武汉经济技术开发区神龙小学三年级学生之手自从学校在三年级开设文言文课以来不少学生不再为作文写什么、怎么写而发愁表达也精炼了很多。

  “纸鸢之状有鸟、有鱼、有蝴蝶、有蜈蚣、有老人。这些是在描写风筝有哪些形态。风起时一人持其尾登高纵之。这一句是讲解风筝的玩法。”9月27日语文老师钟美玲在教研活动中上了一堂示范课她一边朗读半文半白的课文一边梳理、点拨理解其中的意思。一节课讲了三篇小文章选取了纸鸢、不倒翁、帽子等物品让孩子们学习描写物件时可以从形态、材质、构成、用法等方面着手。大家听得意犹未尽要求“拖堂”再多讲几篇。

  上学期开始神龙小学尝试在语文课里增添一些半文半白的课文老师们挑选了一些描写动植物、人物、日常活动等贴近生活的短文每学期在语文课中加入10节文言文课。“这些短文只有四五句话都是以孩子纯真的口吻去叙述的内容浅显易懂向善向上有童趣表达也很实用学生基本当堂就能背下来。”钟美玲介绍三年级的孩子说话一般没有重点作文内容也比较散学习浅显的文言文能帮孩子归纳作文写作的方法并学习精炼的表达。

  “孩子以前的作文都是散的东一句西一句接不上。三年级下学期开始学文言文后作文不仅表达有条理了文章还有了布局很惊喜。”四(1)班学生徐煜茜的妈妈说。

  “一年级读童诗二年级写绘本三年级引入半文半白课文四年级深入了解唐代文人五年级学习浅显文言文。”神龙小学副校长黎亚琴介绍为了提高学生的语文学科素养学校给各年级的语文课“加料”三年级选用的半文半白课文一方面让孩子获得基本文化知识、文字修养、做人的道理另一方面教孩子欣赏韵律的美、文学的美、叙述的美在艺术与美的享受中实现民族文化的传承。

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